教研花开金秋季，同心掬得满校香。为努力提升教师队伍教学水平，助力教育教学质量的提高。2023年11月9日下午，第二次“泰荷工坊”数学小组教研活动如约而至。

王静静老师为我们展示苏教版五年级上册数学《解决问题的策略一一列举》，在低年级的教材中已经让学生去有序观察、有序罗列，学生对“从小到大“排列已经有了丰富的活动经验。在五年级再次把”列举“作为一个新授课来教学，则需要更系统地去思考和结构化地处理教学，王老师从现实情境出发，通过巧妙设置问题：如何用22根1米长的小木条围成一个长方形花圃，怎样为面积最大？鼓励学生自主探索，精准引导。充分调动学生的积极性，她在新授课中注重学生知识体验的过程，设计小组讨论活动，并给予学生充足的时间，用不同的方法一一列举出所有的搭配，学生感受到了列举过程中要做到“有序，不重复，不遗漏”。

三人行，必有我师焉。聚众人之智，行教学之路！课后，首先王老师依据数学课程标准从教学目标、教学重难点、教学过程等方面对本节课进行了说课和反思。接着各泰荷成员从不同维度对王老师这节课纷纷进行了分析、评价，各抒己见，思维碰撞，研讨氛围浓厚。 最后，陈馨特级进行高位引领，陈特点评道：在数学教学中，教师应有意识地促动学生对所学知识进行思考，能独立思考，鼓励学生提出质疑，让学生在问题中加深对数学知识的理解，培养学生总结归纳能力。这节课教学理念新颖，教学方法合理高效，王老师注重学生的主体地位，更加注重培养学生的思维能力与数学表达能力。尤其两道评价题令人印象深刻，结合了生活实际，贴合学生生活，让学生有兴趣地自主探索。

 “学无止境，教无止境，研无止境”相信在今后的泰荷活动中，教师们可以不断提升教学能力，不忘初心，砥砺前行！（图文：彭皖 一审：王静静 二审:秦季 三审：胡利群）